Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades

Kinuette Barrón
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe, en su producción gráfica: cómo se siente, por qué se siente así, lo que le provoca, o bien, relata lo que le sucedió.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades


Tema: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos.


Objetivo (PDA): Los alumnos serán capaces de describir en su producción gráfica cómo se sienten, por qué se sienten así, lo que les provoca o relatar lo que les sucedió.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Grupo mixto.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y pensamiento crítico.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1



  • Presentación del tema: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos.

  • Diálogo inicial sobre las emociones y experiencias que han experimentado los alumnos recientemente.

  • Actividad inicial: Los alumnos realizarán un dibujo libre sobre una situación que los haya hecho sentir felices.

  • Compartir los dibujos en grupo, animando a los alumnos a expresar cómo se sienten y por qué se sienten así.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de expresar emociones y experiencias a través del arte.


Sesión 2



  • Repaso de la sesión anterior y de los dibujos realizados por los alumnos.

  • Actividad principal: Los alumnos realizarán un collage utilizando recortes de revistas y periódicos que representen situaciones que les hayan hecho sentir tristes o enojados.

  • Los alumnos compartirán su collage en grupo y explicarán qué les provocó esa emoción y por qué.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de expresar emociones negativas y cómo el arte puede ayudar a canalizarlas y comprenderlas.


Sesión 3



  • Repaso de las sesiones anteriores y de los trabajos realiza