Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

SESIÓN 1

Inicio:

• Saludo y revisión de tareas previas.


• Presentación del tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Pregunta motivadora: ¿Para qué creen que sirven las medidas de tendencia central en la vida diaria?

Desarrollo:

• Actividad 1: Los estudiantes trabajarán en parejas y analizarán una tabla de datos proporcionada por el docente. Deberán calcular la media, mediana y moda de los datos y discutir en qué casos sería útil cada una de estas medidas.


• Actividad 2: Los estudiantes formarán grupos y realizarán una investigación en internet sobre ejemplos de uso de las medidas de tendencia central en diferentes ámbitos de la vida diaria (economía, deportes, salud, etc.). Cada grupo deberá seleccionar al menos dos ejemplos y preparar una presentación para compartir con el resto de la clase.

Cierre:

• Presentación de las investigaciones realizadas por los grupos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de las medidas de tendencia central en la vida diaria.


• Asignación de tarea: Los estudiantes deberán recolectar datos en su entorno familiar o social y calcular la media, mediana y moda de dichos datos.

SESIÓN 2

Inicio:

• Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Pregunta guía: ¿Qué información nos brindan las medidas de dispersión?

Desarrollo:

• Actividad 1: Los estudiantes trabajarán en parejas y analizarán los conjuntos de datos recolectados por ellos mismos. Deberán calcular el rango y la desviación media de los datos y discutir qué información adicional proporcionan estas medidas.


• Actividad 2: Los estudiantes resolverán problemas prácticos que impliquen el uso de medidas de tendencia centr