Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 3º de primaria

Objetivo (PDA): Comprende textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Aprovechamiento académico

Duración: 3 sesiones de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el tema de la clase: Comprensión y producción de textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes que los niños enfrentan en el colegio.
   
   
   • Plantear la pregunta disparadora: ¿Cómo podemos resolver estos problemas?
   
   
   
   



2. Exploración (15 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.
   
   
   • Asignar a cada grupo un problema específico.
   
   
   • Los grupos deben investigar y discutir posibles soluciones al problema asignado.
   
   
   
   



3. Compartir y discutir (15 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo deberá presentar al resto de la clase el problema que les fue asignado y las soluciones que encontraron.
   
   
   • Fomentar el debate y la reflexión en torno a las diferentes soluciones propuestas.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Recapitulación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar los problemas y soluciones compartidos en la sesión anterior.
   
   
   • Hacer énfasis en la importancia de la comprensión de textos expositivos que plantean problemas y soluciones.
   
   
   
   



2. Exposición del tema (15 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los estudiantes distintos tipos de textos expositivos que plantean problemas y soluciones, como artículos de revistas, noticias, etc.
   
   
   • Explicar las características y estructura de este tipo de textos.
   
   
   • Mostrar ejemplos de textos expositivos que pl