Reconociendo los números en el entorno

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo los números en el entorno
Tiempo: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos podrán reconocer los números en su entorno y relacionarlos con actividades cotidianas.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos): Presentar a los alumnos una serie de imágenes de objetos cotidianos que contengan números, como señales de tránsito, números en las casas, etc. Preguntar a los alumnos si reconocen los números y en qué situaciones los han visto antes.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos diferentes objetos cotidianos que contengan números, como un reloj, una calculadora, un calendario, etc. Pedir a los alumnos que identifiquen los números en cada objeto y mencionen para qué sirve cada uno.
   
   
   • Promover la reflexión y el diálogo entre los alumnos, haciendo preguntas como: ¿Dónde más encuentran números en su entorno? ¿Para qué creen que se utilizan esos números?
   
   
   • Realizar actividades prácticas en las que los alumnos deban relacionar los números con situaciones cotidianas, por ejemplo, pedirles que cuenten cuántas ventanas hay en el salón o cuántos alumnos hay en la clase.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las situaciones cotidianas en las que se pueden encontrar números. Resaltar la importancia de los números en la vida diaria y cómo nos ayudan a resolver problemas.

   
   

Sesión 2: Ampliando el rango de conteo
Tiempo: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos podrán ampliar su rango de conteo y decir la serie numérica en orden.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos): Recordar con los alumnos la serie numérica del 1 al 10. Realizar una actividad lúdica en la que los alumnos deben decir en voz alta la serie numérica pero saltando