Introducción al tema y análisis de la convivencia en el aula
Norma leticia Herrera
Ubicación curricular
Contenido Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la elaboración del reglamento del aula.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y análisis de la convivencia en el aula
Objetivo de aprendizaje (PDA): Participar en la elaboración del reglamento del aula.
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica:
Inicio (5 minutos):
- Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.
- Presentación del objetivo de la clase y su importancia para la convivencia en el aula.
Desarrollo (30 minutos):
Actividad 1: Conversación en grupo (10 minutos)
- Los estudiantes se dividen en grupos pequeños y se les pide que compartan sus ideas sobre la importancia de un reglamento en el aula.
- Cada grupo debe tomar notas de las ideas principales que surjan durante la discusión.
Actividad 2: Análisis de documentos (15 minutos)
- Se muestra a los estudiantes diferentes documentos que regulan la convivencia en diferentes contextos, como el reglamento de una escuela, el código de conducta de un club, etc.
- Se pide a los estudiantes que identifiquen las similitudes y diferencias entre los documentos presentados y elaboren una lista en sus cuadernos.
Actividad 3: Identificación de necesidades (5 minutos)
- Los estudiantes, en grupos pequeños, deben discutir y anotar las necesidades específicas de convivencia que deben ser abordadas en el reglamento del aula.
- Se les motiva a pensar en problemas o conflictos que hayan experimentado en el aula.
Cierre (10 minutos):
Puesta en común (5 minutos)
- Se invita a cada grupo a compartir las similitudes y diferencias encontradas en los documentos analizados.
- Se hace una lista en el pizarrón para tener una visión general de las características de los documentos.
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