Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.

Alejandro de
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.


Grado: Secundaria 1º


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Explicar la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, y reconocer el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de conocimiento sobre cómo el cuerpo humano se coordina y sus sistemas nervioso y endocrino, desde un enfoque de Vida saludable y de Pensamiento crítico.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de elección múltiple sobre el sistema nervioso y endocrino.

  2. Elaboración de un mapa conceptual sobre la relación entre las hormonas y la reproducción.


Planeación de clase:


Sesión 1:


Fase de inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema y del problema a resolver.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la coordinación del cuerpo humano y los sistemas nervioso y endocrino.

  • Planteamiento del objetivo de la clase.


Fase de desarrollo (30 minutos):



  • Organización de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Entrega de una situación problemática relacionada con la falta de conocimiento sobre el tema.

  • Planteamiento de preguntas guía para la investigación y resolución del problema.

  • Los alumnos investigarán en libros de texto y recursos digitales para obtener información relevante.


Fase de cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.

  • Sistematización de la información obtenida en una lista de conceptos clave.

  • Asignació