Obtención y representación de información

Isidoro Espericueta
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Obtención y representación de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee, interpreta y comunica información de cualquier tipo de gráficas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Obtención y representación de información
Objetivo PDA: Leer, interpretar y comunicar información de cualquier tipo de gráficas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema interdisciplinar: Un análisis de los aspectos económicos que se generan en su comunidad. Evaluar cuáles son más convenientes elegir para trabajar en comunidad.


Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



    • Presentación del problema a los alumnos, destacando la importancia de entender y analizar información económica para la toma de decisiones en su comunidad.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre los aspectos económicos que pueden existir en su comunidad.

    • Planteamiento de preguntas generadoras para orientar la investigación y análisis de datos económicos.



  2. Desarrollo:



    • Los estudiantes se organizan en grupos de trabajo y eligen un aspecto económico para analizar (por ejemplo: comercio local, empleo, producción agrícola, etc.).

    • Investigación y recopilación de datos sobre el aspecto económico elegido, utilizando fuentes confiables y variadas (encuestas, estadísticas, entrevistas, etc.).

    • Análisis y representación de la información recopilada en diferentes tipos de gráficas (barras, líneas, tortas, etc.), utilizando herramientas digitales o manualmente.

    • Identificación de patrones, tendencias y relaciones entre los datos, y elaboración de conclusiones.



  3. Cierre:



    • Presentación de los resultados y conclusiones obtenidas por cada grupo, a través de exposiciones orales o posters.

    • Reflexión sobre la importancia de interpretar y comunicar información económica de forma clara y precisa.