Explorando la comunidad y la escuela

Cinthia Fierro
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, conocimientos, prácticas culturales y formas de organización, para explicar el significado que tienen en su familia, la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

I. SESIÓN 1: Explorando la comunidad y la escuela (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Reconocer la importancia de la comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.


Secuencia didáctica:



  1. Saludo y motivación (5 minutos)



    • Recibir a los estudiantes y preguntarles si saben qué es una comunidad y cuál creen que es su relación con la escuela.

    • Hacerles reflexionar sobre la importancia de la comunidad en sus vidas y en el funcionamiento de la escuela.



  2. Actividad individual: Dibujando la comunidad (15 minutos)



    • Entregar a cada estudiante una hoja de papel y lápices de colores.

    • Pedirles que dibujen su comunidad, incluyendo elementos como casas, escuelas, parques, tiendas, entre otros.

    • Mientras los estudiantes dibujan, circular por el aula para observar sus creaciones y hacer preguntas relacionadas con los lugares que han dibujado.



  3. Puesta en común y discusión (10 minutos)



    • Pedir a algunos estudiantes que compartan sus dibujos con la clase.

    • Promover una discusión sobre los diferentes elementos que se pueden encontrar en una comunidad y cómo estos influyen en la vida de las personas que la habitan.

    • Destacar la importancia de la comunidad como el espacio en el que se encuentra la escuela y cómo esta se relaciona con otros lugares de la comunidad.



  4. Actividad grupal: El juego de la comunidad (15 minutos)



    • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregar a cada grupo un tablero de juego de la comunidad (previamente preparado y adaptado a los lugares de la comunidad).

    • Explicar las reglas del juego y animar a los estudiantes a jugar en sus grupos.

    • Durante el juego, observar y orientar a los est