Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo (PDA): El alumno es capaz de seleccionar fuentes y obtener información para proponer soluciones a problemas de su entorno.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Elaborar una revista escolar, con textos expositivos, que sean de interés para sus compañeros y compañeras de escuela y tengan temas interesantes.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: comprensión y producción de textos expositivos.


• Explicar la importancia de este tipo de textos para comunicar ideas de manera clara y precisa.


• Mostrar ejemplos de textos expositivos que aborden los diferentes tipos de estructuras: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Actividad 2: Identificación de estructuras (20 minutos)

• Repartir a los alumnos diferentes textos expositivos y pedirles que identifiquen la estructura utilizada en cada uno.


• Realizar una puesta en común para discutir las respuestas y aclarar dudas.

Actividad 3: Selección de temas (15 minutos)

• Pedir a los alumnos que, de manera individual, elijan un tema de interés para su revista escolar.


• Solicitar que anoten los posibles problemas relacionados con ese tema y las posibles soluciones que podrían proponer.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Actividad 1: Búsqueda de información (20 minutos)

• Explicar a los alumnos la importancia de utilizar fuentes confiables y variadas para obtener información.


• Proveer a los alumnos de diversos recursos (libros, internet, revistas, etc.) para que investiguen sobre su tema y