Comprensión y producción de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Nivel: Primaria 4º

Objetivo: Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué son los textos expositivos y las diferentes estructuras que pueden tener (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración).


• Actividad de conocimientos previos: Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de textos expositivos que conozcan.


• Introducción al proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en la elaboración de una revista escolar con textos expositivos de interés para sus compañeros.


• Selección de temas: Organizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar los temas que les gustaría tratar en la revista escolar.


• Asignación de temas: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema para que investiguen y desarrollen un texto expositivo.

Sesión 2 (45 minutos):

• Investigación de información: Los alumnos trabajarán en la búsqueda de información relevante sobre su tema asignado.


• Organización de la información: Los alumnos deberán organizar la información recolectada en un esquema o mapa conceptual.


• Estructura del texto expositivo: Explicar a los alumnos cómo deben organizar la información en su texto expositivo de acuerdo a la estructura asignada (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia o enumeración).


• Redacción del tex