Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo (PDA): Reconoce que cuando juega y socializa con sus pares, se expresan desde sus posibilidades, vivencias y cultura.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Los niños no reconocen sus emociones.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Reconociendo las emociones (45 minutos)

• Presentación del problema: Explicar a los estudiantes que vamos a trabajar en la identificación y reconocimiento de las emociones. Hacer preguntas como ¿Saben qué son las emociones? ¿Cuáles emociones conocen?


• Actividad de pre-conocimiento: Realizar una lluvia de ideas sobre las distintas emociones que los niños conocen y pedir que las compartan con el grupo.


• Presentación de láminas: Mostrar láminas con diferentes expresiones faciales que representen distintas emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.). Pedir a los alumnos que identifiquen qué emoción están mostrando las personas en las láminas.


• Juego de dramatización: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignar a cada grupo una emoción. Pedir que representen la emoción asignada mediante la expresión facial y corporal.


• Reflexión y cierre: Hacer preguntas a los estudiantes sobre cómo se sintieron al representar las emociones y la importancia de reconocerlas. Concluir la sesión resaltando la importancia de expresar nuestras emociones de manera adecuada.

Sesión 2: Expresando emociones a través del lenguaje (45 minutos)

• Recordatorio del problema: Repasar con los estudiantes el problema planteado en la sesión anterior.


• Actividad de expresión oral: Pedir a los estudiantes que compartan con el g