Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 4º de Primaria

Objetivo: Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los estudiantes y creación de un ambiente cálido.
   
   
   • Presentar el objetivo de la clase: Identificar los efectos en textos expositivos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Introducir el tema de los textos expositivos y explicar las características de los diferentes tipos de textos que se trabajarán: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
   
   
   • Presentar ejemplos de cada tipo de texto y discutirlos en grupo.
   
   
   • Realizar una actividad en la que los estudiantes identifiquen el tipo de texto de diferentes ejemplos dados.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar sobre lo aprendido en la clase y enfatizar la importancia de comprender los efectos en los textos expositivos.
   
   
   • Asignar una tarea para la siguiente sesión: buscar ejemplos de textos expositivos en revistas escolares o en otros materiales impresos.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Repasar el objetivo de la clase anterior y el tipo de textos expositivos que se trabajaron.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una dinámica en la que los estudiantes compartan los ejemplos de textos expositivos que encontraron.
   
   
   • Analizar los ejemplos en grupo y discutir los efectos presentes en cada uno.
   
   
   • Formar equipos y asignarles la tarea de elaborar un texto expositivo sobre un tema de interés para la revista escolar.
   
   
   
   



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