Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de Clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema de FALTAS DE RESPETO

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Planteamiento del problema: Falta de respeto hacia las identidades juveniles.


• Generación de preguntas de investigación: ¿Por qué es importante respetar las identidades juveniles? ¿Cuáles son los grupos sociales y culturales presentes en nuestra comunidad escolar? ¿Cómo influyen estos grupos en la conformación de nuestras identidades?


• Organización de equipos de trabajo.

Desarrollo:

• Investigación en equipo: Los alumnos realizarán una investigación sobre los distintos grupos sociales y culturales presentes en su comunidad escolar, así como su influencia en la conformación de las identidades juveniles.


• Análisis de la información recopilada: Los equipos compartirán sus hallazgos y realizarán un análisis conjunto para identificar patrones y relaciones entre los grupos y las identidades juveniles.


• Generación de argumentos: Los alumnos deberán reflexionar y argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Cierre:

• Puesta en común: Cada