Introducción al tema y selección de sucesos autobiográficos relevantes

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y selección de sucesos autobiográficos relevantes (45 minutos)

Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar y seleccionar sucesos autobiográficos relevantes para su narración.

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación del tema: "Hoy vamos a comenzar a trabajar en la narración de sucesos autobiográficos. ¿Alguien sabe qué significa autobiográfico?" (Esperar respuestas de los alumnos y complementar si es necesario).
  
  
  • Compartir ejemplos de sucesos autobiográficos relevantes y su importancia histórica.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Actividad de selección de sucesos autobiográficos: Entregar a cada alumno una hoja de papel y pedirles que escriban tres sucesos de su vida que consideren relevantes.
  
  
  • Resolver dudas y brindar apoyo individual a los alumnos durante la actividad.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Puesta en común de los sucesos autobiográficos: Invitar a los alumnos a compartir voluntariamente uno de los sucesos que seleccionaron y explicar por qué lo consideran relevante. Fomentar la participación de todos los alumnos.
  
  
  
  

Sesión 2: Organización y estructura de la narración autobiográfica (45 minutos)

Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de organizar y estructurar su narración autobiográfica utilizando comas, puntos y seguido, puntos y aparte, y dos puntos para dar claridad y orden a las ideas.

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Repaso del objetivo de la sesión anterior: "En la sesión anterior seleccionamos sucesos autobiográficos relevantes para nuestra narración. Hoy aprenderemos a organizar y estructurar esos sucesos de manera clara y ordenada".
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Explicación de la