Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

consta alvarado
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 3º utilizando la metodología de Aprendizaje servicio


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos a través del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Integración interdisciplinar: Atender al problema de las actividades humanas que causan el deterioro al medio ambiente.


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema de la sesión.

    • Realización de una dinámica para motivar a los alumnos sobre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en la vida cotidiana.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Exposición teórica del tema, resaltando la relación entre las herramientas, máquinas e instrumentos y la satisfacción de necesidades humanas.

    • Ejemplos prácticos de herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en diferentes ámbitos (hogar, trabajo, industria, etc.).

    • Discusión en grupo sobre las formas de organización en procesos técnicos comunitarios y cómo pueden favorecer la inclusión y la sustentabilidad.

    • Realización de actividades prácticas en el aula, donde los alumnos puedan manipular algunas herramientas básicas y comprender su funcionamiento.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión y cómo pueden aplicarlo en su vida diaria.

    • Planteamiento de una tarea para la siguiente se