Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Plan de clase

Planeación de clase: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Objetivo: Experimentar con características de algunos estilos de los lenguajes artísticos, para representar la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema transversal: Basura

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de observación de la participación y colaboración en el trabajo en equipo.


2. Portafolio de evidencias, que incluya fotografías, dibujos, escritos y reflexiones relacionadas con el tema y los aprendizajes adquiridos.

Sesión 1: Inicio

• Presentación del objetivo de la clase y del tema transversal.


• Actividad de inicio: Los alumnos investigarán sobre diferentes expresiones artísticas de la cultura mexicana y otros países, destacando la diversidad de lenguajes artísticos presentes en cada uno de ellos.


• Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos utilizar los diferentes lenguajes artísticos para representar la riqueza pluricultural de México y del mundo y al mismo tiempo abordar el problema de la basura?"

Sesión 2: Desarrollo

• Los alumnos se organizarán en equipos para investigar sobre la relación entre el arte y la basura en diferentes contextos culturales.


• Cada equipo seleccionará un lenguaje artístico (pintura, escultura, danza, música, teatro, etc.) y propondrá una técnica o estilo para representar la riqueza pluricultural y abordar el problema de la basura.


• Los equipos prepararán una exposición para compartir sus propuestas con el resto de la clase.

Sesión 3: Cierre

• Exposición de los equipos. Ca