Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas que los alumnos consideren relevantes para la construcción de su identidad personal y colectiva.


• Reflexión: ¿De qué manera las manifestaciones artísticas pueden ayudarnos a construir nuestra identidad?

Sesión 2:

• Actividad: Los alumnos realizarán una investigación sobre una manifestación artística que sea importante en su comunidad.


• Reflexión: ¿Cómo esta manifestación artística refleja la identidad y sentido de pertenencia de la comunidad?

Sesión 3:

• Actividad: Los alumnos trabajarán en grupos para diseñar un proyecto artístico que represente la identidad de su comunidad.


• Reflexión: ¿Qué elementos artísticos utilizarán para expresar la identidad en su proyecto?

Sesión 4:

• Actividad: Los alumnos presentarán sus proyectos artísticos a la comunidad escolar.


• Reflexión: ¿Cómo se sienten al compartir su visión de la identidad de la comunidad a través del arte?

Sesión 5:

• Actividad: Los alumnos realizarán una reflexión escrita acerca de la importancia de las manifestaciones artísticas en la construcción de su identidad personal y colectiva.


• Reflexión: ¿Qué aprendizajes han obtenido a lo largo de e