Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Asignatura: Formación cívica y ética
Nivel educativo: Secundaria 3º
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Objetivo PDA: Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Problema transversal: Basura

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del problema transversal.


• Generación de preguntas sobre la relación entre grupos sociales y culturales y la conformación de las identidades juveniles.
  Desarrollo:


• Investigación en grupos: los alumnos investigarán sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en su comunidad y cómo influyen en la construcción de las identidades juveniles.
  Cierre:


• Puesta en común de los hallazgos.


• Reflexión sobre la importancia de la diversidad y el respeto hacia los diferentes grupos sociales y culturales.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.


• Planteamiento de un dilema ético relacionado con grupos sociales y culturales.
  Desarrollo:


• Debate en grupos sobre el dilema ético propuesto, teniendo en cuenta diferentes puntos de vista y argumentos.
  Cierre:


• Puesta en común de las conclusiones del debate.


• Reflexión sobre la importancia de la tolerancia y la empatía hacia los demás.

Sesión 3:
Inicio:

• Recapitulación de los conceptos trabajados hasta el momento.


• Presentación de cas