Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo: Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a los nombres propios (45 minutos)

• Presentación del tema: La importancia de los nombres propios y su significado.


• Diálogo sobre los nombres de los alumnos y la dificultad para escribirlos completos.


• Actividad grupal: Los alumnos se presentan ante el grupo y escriben su nombre completo en una hoja.


• Realización de un mural con los nombres completos de los alumnos.

Sesión 2: Explorando nombres más largos y cortos (45 minutos)

• Conversación sobre la longitud de los nombres y su relación con el número de letras.


• Actividad individual: Los alumnos escriben su nombre y luego buscan nombres más largos y más cortos que el suyo en una lista proporcionada.


• Discusión grupal de los nombres encontrados y comparación de longitudes.

Sesión 3: Identificación de nombres que empiezan o terminan con la misma letra (45 minutos)

• Explicación sobre los nombres que comparten la misma letra inicial o final.


• Actividad en parejas: Los alumnos buscan nombres que empiecen o terminen con la misma letra que el suyo en una lista proporcionada.


• Presentación de los nombres encontrados en una tabla y discusión grupal.

Sesión 4: Descubriendo las iniciales y el diminutivo de los nombres (45 minutos)

• Conversación sobre las iniciales y su relación con el nombre completo.


• Actividad en parejas: Los alumnos escriben las iniciales de sus nombres y buscan el diminutivo de