"Juntos por una mejor convivencia en nuestra comunidad"

Aarón Rodríguez
Ubicación curricular
Contenido Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona y comparte los problemas y conflictos que se presentan en su comunidad, para proponer alternativas de solución viables.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: "Juntos por una mejor convivencia en nuestra comunidad"


Objetivo general: Reflexionar y compartir los problemas y conflictos que se presentan en la comunidad para proponer alternativas de solución viables, promoviendo la empatía, solidaridad y el reconocimiento de las diferencias y similitudes con las demás personas.


Objetivos específicos:



  1. Identificar los problemas y conflictos que afectan a la comunidad.

  2. Promover el trabajo en equipo y la colaboración para buscar alternativas de solución.

  3. Fomentar la empatía y la solidaridad hacia los demás miembros de la comunidad.

  4. Reconocer y valorar las diferencias y similitudes entre las personas.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del objetivo de la secuencia didáctica y su importancia.

  • Realización de una lluvia de ideas para identificar los problemas y conflictos que se presentan en la comunidad.

  • Organización de grupos de trabajo para investigar y recopilar información sobre los problemas y conflictos seleccionados.

  • Asignación de tareas grupales para la próxima sesión.


Sesión 2: Análisis de los problemas y conflictos (45 minutos)



  • Exposición de los grupos sobre los problemas y conflictos seleccionados, compartiendo la información recopilada.

  • Realización de una lista con los problemas y conflictos más relevantes.

  • Discusión en grupo sobre las posibles causas y consecuencias de los problemas identificados.

  • Reflexión individual sobre cómo nos sentimos ante dichos problemas y conflictos.


Sesión 3: Propuestas de solución (45 minutos)



  • División de los alumnos en subgrupos heterogéneos.

  • Asigna