Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos argumentativos

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad de inicio: El docente inicia la clase planteando un problema o situación polémica que sea relevante para los alumnos, por ejemplo, "¿Deberían los estudiantes utilizar uniforme escolar?". Los alumnos deben expresar su opinión sobre el tema.


• Introducción al tema: El docente presenta el concepto de texto argumentativo y explica que en este tipo de textos se presentan diferentes posturas sobre un tema y se sustentan con argumentos.


• Lectura de textos: El docente proporciona a los alumnos varios textos cortos sobre temas polémicos, como "La importancia de reciclar", "La necesidad de hacer ejercicio regularmente", etc. Los alumnos leen los textos de manera individual y subrayan los argumentos que sustentan cada postura.


• Discusión en grupos: Los alumnos se organizan en grupos y comparten los argumentos que han identificado en los textos. Discuten y analizan las diferentes posturas y argumentos. El docente les guía en la reflexión, promoviendo el pensamiento crítico.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Los alumnos comparten en plenaria las conclusiones a las que llegaron en la sesión anterior. El docente registra las opiniones de los alumnos en una mesa redonda.


• Producción de textos: Los alumnos eligen un tema polémico de su interés y redactan un texto argumentativo en el que presenten su postura y sustenten sus argumentos. El docente les proporciona una guía o estructura para la redacción del texto.


• Revisión y retroalimentación: Los alumnos intercambian sus textos con un compañero y se dan retroalimentación mutua. El docente circula por el salón, brindan