Migración y derechos humanos

Plan de clase

Planeación de clase: Migración y derechos humanos

Objetivo: Ubicar en mapas las rutas que siguen los migrantes, desde su lugar de origen hasta su destino.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a atender: Los alumnos no logran reconocer los movimientos migratorios de los primeros seres humanos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Migración y derechos humanos.


• Explicación del problema a atender: Los alumnos no logran reconocer los movimientos migratorios de los primeros seres humanos.


• Actividad de motivación: Proyectar imágenes de diferentes animales migratorios y generar una lluvia de ideas sobre las razones por las que migran.


• Introducción al pensamiento crítico: Presentar la definición y características del pensamiento crítico.


• Actividad de pensamiento crítico: Proporcionar a los alumnos diferentes fuentes de información sobre los movimientos migratorios de los primeros seres humanos y pedirles que analicen la información y generen preguntas.

Sesión 2:

• Socialización de las preguntas generadas en la sesión anterior.


• Introducción a la interculturalidad crítica: Presentar la definición y características de la interculturalidad crítica.


• Actividad interdisciplinar: Realizar una actividad de investigación en grupos, donde los alumnos busquen información sobre los movimientos migratorios de los primeros seres humanos desde diferentes disciplinas (historia, geografía, ciencias sociales, etc.).


• Presentación de los resultados de la investigación en forma de mapa y explicación de las rutas migratorias encontradas.

Sesión 3:

• Reflexión sobre las consecuencias sociales, económ