Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo: El alumno leerá textos autobiográficos e identificará las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: La falta de uso de lenguaje escrito

Enfoque: Interculturalidad crítica y de igualdad de género

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario donde aprenderán a narrar sus propios sucesos autobiográficos utilizando el lenguaje escrito.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre experiencias personales significativas que los alumnos hayan tenido y que deseen compartir.


• Introducción al tema: Explicar brevemente qué es una narración autobiográfica y presentar ejemplos de textos autobiográficos.


• Identificación de las relaciones temporales: Explicar y ejemplificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración que pueden aparecer en una narración autobiográfica.


• Actividad de práctica: Pedir a los alumnos que seleccionen una experiencia personal significativa y redacten un breve texto narrando el suceso, prestando atención a las relaciones temporales identificadas.

Sesión 2:

• Retroalimentación de la sesión anterior: Leer y compartir los textos narrativos escritos por los alumnos en la sesión anterior. Destacar la importancia de utilizar el lenguaje escrito para expresar sus experiencias.


• Taller de escritura: Guiar a los alumnos en la revisión y mejora de sus textos narrativos. Promover la reflexión sobre la estructura y coherencia en su escritura, así como el uso adecuado de las rela