Introducción a la comunidad

SAMARA ANAHI BAEZA
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica algunos referentes del lugar donde vive y se encuentra la escuela.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la comunidad


Objetivo: El alumno será capaz de identificar algunos referentes del lugar donde vive y se encuentra la escuela.


Actividad 1: Presentación de la comunidad (15 minutos)



  • Iniciar la clase mostrando imágenes de la comunidad y la escuela.

  • Preguntar a los alumnos si reconocen los lugares mostrados y si saben sus nombres.

  • Promover una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen los lugares que identifican en la comunidad.


Actividad 2: Elaboración de un mapa de la comunidad (30 minutos)



  • Distribuir a cada alumno una hoja en blanco y materiales de dibujo.

  • Pedir a los alumnos que dibujen un mapa de su comunidad, marcando los lugares que conocen.


Actividad 3: Presentación de los mapas (15 minutos)



  • Invitar a algunos alumnos a compartir sus mapas con la clase.

  • Realizar preguntas sobre los lugares mostrados en los mapas para que los demás alumnos también participen.


Sesión 2: Explorando la escuela


Objetivo: El alumno será capaz de identificar los distintos espacios y elementos presentes en la escuela.


Actividad 1: Recorrido por la escuela (20 minutos)



  • Realizar un recorrido por la escuela, visitando diferentes espacios como el aula, la biblioteca, el patio, etc.

  • Mientras se realiza el recorrido, pedir a los alumnos que presten atención a los elementos y espacios que encuentren.


Actividad 2: Observación y descripción (25 minutos)



  • Regresar al aula y proporcionar a cada alumno una hoja de observación.

  • Pedir a los alumnos que observen detenidamente el aula y escriban o dibujen los elementos que encuentren en ella.


Actividad 3: Presentación de las observaciones (15 minutos)



  • Invitar a algunos alumnos a compartir sus obse