Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.

Fany Barrera
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y representa las partes externas del cuerpo humano, explica su funcionamiento; propone y practica acciones para cuidarlo y argumenta la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión #1: Explorando las partes externas del cuerpo humano (45 minutos)


Objetivo: Comparar y representar las partes externas del cuerpo humano, explicar su funcionamiento y proponer acciones para cuidarlo.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre el cuerpo humano, específicamente sobre sus partes externas y cómo cuidarlo".

  • Activación de conocimientos previos: Realizar preguntas como "¿Qué partes del cuerpo conoces?", "¿Para qué crees que sirven?".



  1. Indagación (15 minutos):



  • Observación y exploración de imágenes y figuras del cuerpo humano.

  • Diálogo abierto sobre las partes del cuerpo y su función: "¿Qué partes del cuerpo conocen?", "¿Para qué creen que sirven?".

  • Registro de las respuestas en una pizarra o papelógrafo.



  1. Experimentación (15 minutos):



  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos dibujen y nombren las partes del cuerpo en su propio cuerpo (en una hoja o papel grande).

  • Fomentar la colaboración y el intercambio de ideas entre los alumnos.



  1. Reflexión (10 minutos):



  • Realizar una ronda de preguntas y respuestas para revisar lo aprendido: "¿Qué partes del cuerpo dibujaste y nombraste?", "¿Para qué crees que sirven esas partes?".


Sesión #2: Acciones para el cuidado del cuerpo humano (45 minutos)


Objetivo: Practicar y argumentar la frecuencia con la que se deben realizar acciones para cuidar el cuerpo humano.


Secuencia didáctica:



  1. Repaso (5 minutos):



  • Iniciar la clase con una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior.



  1. Indagación (15 minutos):



  • Presentar imágenes y ejemplos de acciones para cuidar el cuerpo humano, como lavarse las manos, cepillar