Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Rubén Gal
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


Objetivo (PDA): Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática interdisciplinar: Los alumnos desconocen cómo interpretar las medidas de tendencia central haciendo uso de gráficos.


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de preguntas cortas sobre la interpretación de medidas de tendencia central y de dispersión.

  2. Elaboración de un informe escrito donde los estudiantes deben analizar un conjunto de datos y realizar las respectivas interpretaciones utilizando gráficos.


Sesión 1:
Fase de inicio:



  • Presentar la problemática: "Los alumnos desconocen cómo interpretar las medidas de tendencia central haciendo uso de gráficos".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen los estudiantes sobre las medidas de tendencia central y de dispersión.

  • Introducir el concepto de interpretación de datos a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


Fase de desarrollo:



  • Explicar y ejemplificar el cálculo de la media, mediana y moda.

  • Realizar ejercicios de práctica en el cálculo de estas medidas.

  • Ejemplificar cómo interpretar estas medidas a través de gráficos.


Fase de cierre:



  • Realizar una actividad en grupos donde los estudiantes deben calcular la media, mediana y moda de un conjunto de datos y luego interpretarlos a través de un gráfico.

  • Preguntar a los estudiantes sobre lo aprendid