Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Indaga sobre los ecosistemas locales y sus características, y los concibe como espacios vivos y complejos de la naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos)
   a. Saludo y calentamiento
   b. Presentación del tema: "Los ecosistemas locales y su función como sustentos de vida"
   c. Pregunta motivadora: ¿Qué es un ecosistema y cuáles son sus funciones?

   
   



2. Planteamiento del problema (10 minutos)
   a. Presentación de una situación problemática relacionada con los ecosistemas locales y su importancia para la vida.
   b. Discusión en grupos pequeños sobre posibles soluciones al problema planteado.

   
   



3. Investigación (15 minutos)
   a. Los alumnos realizarán una investigación individual o en grupo sobre los ecosistemas locales y sus características.
   b. Recursos: libros de texto, internet, material audiovisual, etc.

   
   



4. Puesta en común (10 minutos)
   a. Los grupos comparten sus hallazgos e ideas con el resto de la clase.
   b. El docente guía una discusión sobre la importancia de los ecosistemas locales como sustento de vida.

   
   

Sesión 2:

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Recapitulación (5 minutos)
   a. Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

   
   



2. Análisis de representaciones cartográficas (15 minutos)
   a. Los alumnos observarán diferentes mapas y representaciones cartográficas de su localidad y/o comunidad.
   b