Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de narración de sucesos autobiográficos y desarrollar la habilidad de identificar relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una narración autobiográfica y ejemplos de situaciones de la vida pasada.
   
   
   • Presentar el problema central relacionado con la falta de autoidentificación de valores y la falta de interés en la lectura.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar las diferentes relaciones temporales: secuencia, simultaneidad y duración.
   
   
   • Proporcionar ejemplos de cada relación temporal y discutir cómo afectan la narración de sucesos autobiográficos.
   
   
   • Leer en voz alta un texto autobiográfico que contenga diferentes relaciones temporales y analizarlo en grupo.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen las relaciones temporales en fragmentos de textos autobiográficos proporcionados por el docente.
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de comprender las relaciones temporales para una mejor comprensión de las narraciones autobiográficas.
   
   
   
   

Sesión 2:
Objetivo: Fomentar el interés por la lectura a través de la escritura de sucesos autobiográficos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Retomar la problemática presentada en la sesión anterior.
   
   
   • Realizar una actividad de motivación, como la lectura de un fragmento de un libro que involucre una situación de vida pasada interesante para los alumnos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar la importancia de la escritura de sucesos autobiográficos para aut