Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Luis Ernesto Lorenzo
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.

  • Contextualización del tema a través de preguntas y ejemplos.

  • Presentación del problema a resolver: "Crear circuitos en serie, circuitos en paralelo y circuitos mixtos".

  • Explicar la importancia de los circuitos en la vida cotidiana y en diversas aplicaciones tecnológicas.

  • Generar expectativas e interés en los estudiantes sobre el tema.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Actividad de investigación: Los estudiantes deberán investigar sobre los circuitos en serie, circuitos en paralelo y circuitos mixtos. Podrán utilizar recursos como libros, internet o consultar a expertos.

  • Puesta en común de los resultados de la investigación.

  • Identificación de las funciones y características de cada tipo de circuito.

  • Elaboración de un mapa conceptual sobre los circuitos en serie, circuitos en paralelo y circuitos mixtos.


Sesión 2:



  • Actividad práctica: Los estudiantes deberán realizar experimentos con circuitos en serie y circuitos en paralelo utilizando materiales básicos, como pilas, cables y bombillas.

  • Observación y análisis de los resultados obtenidos