Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Grado: 6º de primaria.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reflexionar y comprender la concisión de las reglas, el empleo de verbos (modo y tiempo) y el uso de numerales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Reglamento escolar.

Enfoque interdisciplinar: En el desarrollo de la planeación se integrarán los contenidos de Lengua Española, Matemáticas y Ciencias Sociales.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del problema: Se les mostrará a los alumnos el reglamento escolar y se les pedirá que identifiquen las normas y reglas que se establecen en él. Se motivará la reflexión sobre la importancia de las normas para la convivencia en la escuela.

   
   



2. Análisis de la concisión de las reglas: Se trabajarán ejercicios para identificar y comprender la concisión de las reglas del reglamento escolar. Se realizarán actividades de lectura y escritura para promover el uso de lenguaje claro y preciso en la redacción de normas.

   
   



3. Reflexión sobre el empleo de verbos (modo y tiempo): Se realizarán ejercicios para identificar y comprender el uso adecuado de los verbos en las normas del reglamento escolar. Se promoverá la reflexión sobre el modo y tiempo verbal utilizado para establecer las normas.

   
   

Sesión 2:

1. Comparación de diferentes documentos de convivencia: Se les proporcionarán a los alumnos diferentes ejemplos de documentos que regulan la convivencia, como reglamentos de otros centros escolares, códigos de conducta de organizaciones, entre otros. Se les pedirá que los comparen con el reglamento escolar y reflexionen sobre las similitude