Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Luis Ernesto Lorenzo
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases:



  1. Inicio:



    • Presentación del tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.

    • Indagar sobre las necesidades e intereses de la comunidad local y cómo se satisfacen actualmente.

    • Reflexionar sobre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en la vida cotidiana y en la sociedad en general.

    • Presentar el problema a atender: crear circuitos electrónicos como ejemplo de herramientas tecnológicas.



  2. Desarrollo:



    • Introducir conceptos básicos sobre circuitos electrónicos, como circuito en serie, circuito en paralelo y circuito mixto.

    • Realizar una explicación teórica sobre el funcionamiento y características de cada tipo de circuito.

    • Proporcionar materiales y recursos necesarios para la construcción de los circuitos electrónicos.

    • Organizar equipos de trabajo y asignar roles.

    • Realizar prácticas de construcción de los circuitos electrónicos, guiando a los alumnos en el proceso y resolviendo dudas.

    • Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo.

    • Estimular el pensamiento crítico y la creatividad al momento de diseñar los circuitos