La diversidad en el aula

Martha Alicia Gutiérrez
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa y respeta acuerdos de convivencia en juegos y actividades que implican compartir materiales, establecer turnos, seguir reglas, escuchar con atención, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la planeación: "Aprendiendo a convivir: respetando la diversidad en el aula"


Objetivo general: Los alumnos participan y respetan acuerdos de convivencia en juegos y actividades que implican compartir materiales, establecer turnos, seguir reglas, escuchar con atención, entre otros.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: La diversidad en el aula
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente inicia la sesión con una lluvia de ideas sobre qué significa la palabra "diversidad" y cómo se refleja en el aula.

  2. Juego de presentación: Se propone un juego en el que los niños deben encontrar a sus compañeros que tienen características similares o diferentes a ellos (color de ojos, color de cabello, ropa, etc.).

  3. Lectura de un cuento: El docente lee un cuento que aborde la importancia de respetar la diversidad y valorar las diferencias.

  4. Reflexión grupal: Se realiza una breve reflexión en grupo sobre las enseñanzas del cuento y la importancia de respetar a los demás, sin importar sus diferencias.


Sesión 2:
Tema: Estableciendo acuerdos de convivencia
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Recordatorio del tema anterior: Se realiza un pequeño repaso sobre lo aprendido en la sesión anterior, destacando la importancia de respetar la diversidad.

  2. Juego de roles: Se divide a la clase en grupos y se les asigna una situación en la que deben resolver conflictos y establecer acuerdos de convivencia (compartir juguetes, esperar turnos, etc.).

  3. Elaboración de carteles: Cada grupo crea un cartel con los acuerdos de convivencia que establecieron durante el juego de roles.

  4. Exposición y discusión: Cada grupo presenta