Crecimiento, distribución, composición y migración de la población

Magali MED
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue la movilidad como un derecho humano, los tipos de migración y los principales flujos migratorios para comprender los efectos socioeconómicos y culturales en los lugares de atracción y expulsión de población.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Geografía para alumnos de Secundaria 1º


Tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población


Objetivo (PDA): Distinguir la movilidad como un derecho humano, los tipos de migración y los principales flujos migratorios para comprender los efectos socioeconómicos y culturales en los lugares de atracción y expulsión de población.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Integración interdisciplinar: Atender al problema de lectoescritura


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


SESIÓN 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población. Explicación de la importancia de comprender estos procesos.

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre las razones por las que las personas deciden migrar.


Desarrollo:



  • Formación de grupos de trabajo: Los alumnos se agrupan en equipos de 4 o 5 personas.

  • Planteamiento del problema: Los alumnos recibirán una situación problemática donde se les plantea el caso de una comunidad que ha experimentado un importante flujo migratorio y se ven afectados socioeconómica y culturalmente.

  • Investigación: Los alumnos deberán investigar sobre los diferentes tipos de migración, los principales flujos migratorios y los efectos socioeconómicos y culturales de la migración en los lugares de atracción y expulsión de población.


Cierre:



  • Puesta en común: Los grupos compartirán los resultados de su investigación.

  • Reflexión grupal: Los alumnos analizarán y debatirán sobre las implicaciones de la migración en la comunidad del caso planteado.

  • Tarea para la s