Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo, la negociación y la tolerancia.
Maria Soledad Vargas
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica la negociación, la mediación, el diálogo y la empatía, como formas pacíficas para resolver conflictos, y las aplica en algunos ejemplos de conflictos cotidianos de su escuela o comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo, la negociación y la tolerancia.
Objetivo (PDA): Identificar la negociación, la mediación, el diálogo y la empatía como formas pacíficas para resolver conflictos y aplicarlos en algunos ejemplos de conflictos cotidianos de su escuela o comunidad.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema y objetivos de la clase.
- Actividad de sensibilización: proyección de imágenes y videos que muestren conflictos vecinales o territoriales y sus consecuencias.
- Discusión en grupo sobre las causas, desarrollo y posibles soluciones de los conflictos presentados.
- Introducción a los conceptos de negociación, mediación, diálogo y empatía.
- Reflexión individual sobre situaciones conflictivas en la escuela o comunidad y posibles formas pacíficas de resolverlas.
Sesión 2:
- Revisión de las reflexiones individuales y selección de algunos ejemplos de conflictos cotidianos.
- Formación de grupos de trabajo y asignación de un conflicto a cada grupo.
- Investigación en grupo sobre el conflicto asignado: causas, desarrollo y soluciones aplicadas.
- Preparación de una presentación multimedia para compartir los hallazgos con el resto de la clase.
Sesión 3:
- Exposición de los grupos sobre los conflictos investigados.
- Análisis y debate en grupo sobre las soluciones propuestas y su efectividad.
- Identificación de l