El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad
Kimberly Salin- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad
Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Interdisciplinariedad: Crear una conciencia histórica de las aportaciones de la física.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Estrategias de enseñanza y aprendizaje:
- Sesión 1: El pensamiento científico y su importancia en la sociedad.
Inicio (10 minutos)
- Presentación del tema y los objetivos de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre problemas comunes de la vida cotidiana y cómo se buscan soluciones.
- Planteamiento del problema principal: ¿Cómo podemos aplicar el pensamiento científico para resolver problemas en nuestra vida diaria?
Desarrollo (30 minutos)
- Exposición oral del profesor sobre el pensamiento científico y su importancia en la sociedad.
- Proyección de ejemplos de situaciones cotidianas donde se aplique el pensamiento científico.
- Realización de preguntas y respuestas para fomentar la participación y la reflexión de los alumnos.
Cierre (10 minutos)
- Reflexión grupal sobre la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas.
- Asignación de la tarea: investigar y traer ejemplos de aportaciones históri