Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Grado: 6º de primaria.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo: Escribir las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración sus experiencias a lo largo de la educación primaria.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Presentan dificultad para relacionarse entre pares.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y revisión de la agenda.


• Presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar en la creación de reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en nuestra escuela".

2. Desarrollo (25 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las dificultades que enfrentan al relacionarse entre pares.


• Fomentar la reflexión sobre la importancia de una convivencia pacífica y equitativa.


• Presentar ejemplos de documentos que regulan la convivencia en la sociedad, como la Constitución, leyes, reglamentos, etc.


• Dar a conocer la importancia de crear nuestras propias reglas para la convivencia en la escuela.

3. Cierre (10 minutos):

• Asignar como tarea que cada alumno reflexione sobre sus experiencias a lo largo de la educación primaria y piense en reglas que podrían ayudar a mejorar la convivencia en la escuela.


• Recordar la importancia de promover el respeto, la inclusión, la equidad y la igualdad en la convivencia.

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y revisión de la tarea asignada.


• Recordar los conceptos de respeto, inclusión, equidad e igualdad en la conv