Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad

Tema: Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad.
Objetivo (PDA): El alumno propone prácticas de autocuidado, de no violencia y convivencia pacífica.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Identifica los riesgos de una mala alimentación.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del tema: Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad.
   
   
   • Motivación: Se muestra un video corto que ejemplifique situaciones de riesgo social y se genera una breve discusión sobre ellas.
   
   
   • Presentación del objetivo de la clase: Proporcionar herramientas para el autocuidado, la no violencia y la convivencia pacífica.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Introducción a la problemática de una mala alimentación: Se plantea el problema y se genera una lluvia de ideas sobre los posibles riesgos de una mala alimentación.
   
   
   • Trabajo en grupos: Los alumnos se dividen en grupos y, utilizando el método de indagación, investigan sobre los riesgos de una mala alimentación y cómo prevenirlos.
   
   
   • Recopilación de información: Cada grupo comparte sus hallazgos y se hace una puesta en común en el grupo clase.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión: Se promueve una reflexión sobre la importancia de una alimentación saludable y los beneficios que conlleva.
   
   
   • Aplicación práctica: Se proponen actividades de autocuidado relacionadas con la alimentación y se invita a los alumnos a llevarlas a cabo en su día a día.
   
   
   • Evaluación formativa: Se realiza una breve evaluación oral para comprobar el