Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.
Grado: 5º de Primaria
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico
Problema a atender: Bajo aprovechamiento

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Comprender y explicar la función de los reglamentos.

Introducción (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los reglamentos y su importancia para la convivencia en nuestra comunidad."


• Realización de una lluvia de ideas: "¿Qué saben sobre los reglamentos? ¿Para qué creen que son necesarios?"

Desarrollo (25 minutos):

• Presentación de una breve explicación sobre qué son los reglamentos y su función en la convivencia.


• Comparación de diferentes reglamentos: se mostrarán ejemplos de reglamentos escolares, reglamentos de un parque, reglamentos de una biblioteca, entre otros. Se resaltarán similitudes y diferencias.


• Puesta en común de las observaciones: se realizará una discusión grupal para identificar las características comunes y diferentes de los reglamentos presentados.

Actividad práctica (10 minutos):

• En grupos de 4 o 5 alumnos, se les entregará un caso ficticio de convivencia escolar y se les pedirá que elaboren un reglamento que resuelva el problema planteado.


• Cada grupo deberá identificar las normas necesarias, considerando los valores de respeto, responsabilidad y solidaridad.

Cierre (5 minutos):

• Puesta en común de los reglamentos elaborados por cada grupo.


• Reflexión final: "¿Por qué creen que es importante tener reglamentos en nuestra comunidad? ¿Cómo pueden contribuir a una convivencia armónica?"

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