La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Lizbeth Rangel
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Identificar una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.


Metodología: Proyecto comunitario


Integración interdisciplinar: Fortalecer el reglamento del salón de clases y de casa.


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

  • Reflexión sobre la importancia del pensamiento crítico y la creatividad en la resolución de problemas comunitarios.

  • Presentación del problema a abordar: fortalecer el reglamento del salón de clases y de casa.

  • Planteamiento de la actividad: los alumnos deberán identificar situaciones problemáticas relacionadas con el reglamento del salón de clases y de casa y proponer soluciones creativas a través de un cuento.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para identificar situaciones problemáticas relacionadas con el reglamento del salón de clases y de casa.

  • Cada grupo deberá seleccionar una situación problemática y plantear una posible solución creativa a través de la narración de un cuento.

  • Se proporcionará a los alumnos los recursos necesarios (hojas, lápices, libros) para la elaboración del cuento.

  • Los alumnos deberán trabajar en equipo, fomentando la colaboración y el intercambio de ideas.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo compartirá su cuento con el resto de la clase.

  • Se abrirá