El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo: Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque interdisciplinar: Resolución de problemas y situaciones.

Enfoque adicional: Vida saludable y pensamiento crítico.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación.

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo a los estudiantes y revisión de la clase anterior.


• Presentación del tema: El pensamiento científico y su importancia en la solución de problemas cotidianos.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Explicación de los conceptos clave del pensamiento científico y su relación con la resolución de problemas.


• Ejemplificación de problemas comunes de la vida cotidiana y cómo se pueden abordar desde el pensamiento científico.


• Realización de una actividad de lluvia de ideas sobre problemas cotidianos que puedan ser abordados desde el pensamiento científico.

Fase de cierre (10 minutos):

• Recapitulación de los conceptos vistos en la clase.


• Asignación de una actividad para la próxima clase: Los estudiantes deberán identificar un problema de su vida cotidiana y proponer una posible solución basada en el pensamiento científico.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo a los estudiantes y revisión de la tarea asignada en la clase anterior.


• Presentación del problema pro