Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo: Espera su turno al participar en una conversación con sus compañeras y compañeros.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática a atender: Que los alumnos empiecen a identificar su nombre, que sepan la importancia que tiene tener un nombre y el respetar su turno.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Motivación (15 minutos):

   
   
   
   
   • Iniciar la sesión mostrando a los alumnos un cuento relacionado con la importancia de tener un nombre y respetar los turnos.
   
   
   • Realizar preguntas para que los alumnos reflexionen sobre el tema, como: ¿Cómo se sienten cuando alguien les interrumpe mientras hablan? ¿Qué pasa cuando todos hablan al mismo tiempo?
   
   
   
   



2. Planteamiento del problema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Plantear a los alumnos el problema a resolver: "Tenemos un problema en nuestra clase, a veces no esperamos nuestro turno para hablar y no siempre identificamos nuestro nombre. ¿Cómo podemos solucionarlo?"
   
   
   
   



3. Investigación y análisis (15 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre posibles soluciones al problema planteado.
   
   
   • Proporcionar a los alumnos imágenes de ellos mismos con su nombre escrito y pedirles que las observen y comenten en parejas.
   
   
   
   



4. Presentación de soluciones (5 minutos):

   
   
   
   
   • Cada pareja de alumnos comparte su solución al problema y por qué consideran que podría funcionar.
   
   
   
   



5. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar en grupo sobre las soluciones planteadas y elegir una que crean que pueda funcionar.
   
   
   • Asignar tareas a los alumnos para la siguiente sesión, como practicar esperar el tu