Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Yeisi Andrea Ararat
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa lo que siente o le provocan algunas situaciones, seres vivos o personas con las que interactúa en su vida cotidiana, usando diferentes recursos de los lenguajes.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones


Objetivo (PDA): Expresar lo que siente o le provocan algunas situaciones, seres vivos o personas con las que interactúa en su vida cotidiana, usando diferentes recursos de los lenguajes.


Metodología: Aprendizaje servicio


Disciplinas involucradas: Artes y experiencias estéticas


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)
    a. Saludo y creación de un ambiente cálido y acogedor.
    b. Presentación del tema: "Hoy vamos a explorar las emociones que sentimos al interactuar con diferentes personas y situaciones en nuestra vida cotidiana".
    c. Conversación inicial sobre qué son las emociones y ejemplos de situaciones que las pueden generar.



  2. Actividad 1: Juego de las emociones (15 minutos)
    a. Presentación de tarjetas con imágenes que representen diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.).
    b. Los estudiantes deberán identificar la emoción representada en cada tarjeta y compartirla en voz alta.
    c. Posteriormente, se formarán en parejas y se les asignará una situación cotidiana (saludo a un amigo, recibir un regalo, ver una película de terror, etc.). Los estudiantes deberán representar la emoción correspondiente a esa situación a través de expresiones faciales y corporales.



  3. Actividad 2: Creación de un mural de emociones (15 minutos)
    a. Se proporcionarán materiales artísticos como papel, colores, pegatinas, etc.
    b. Los estudiantes trabajarán en grupos pequeños para crear un mural que represente diferentes emociones.
    c. Cada grupo deberá elegir una emoción y plasmarla en el mural a través de dibujos,