Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

Silvia Paz
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y manipula objetos, herramientas y materiales de distintas formas, texturas y tamaños.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.


Grado: Preescolar 1º


Objetivo (PDA): Explorar y manipular objetos, herramientas y materiales de distintas formas, texturas y tamaños.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar en la precisión y coordinación de nuestros movimientos al usar objetos, herramientas y materiales".

    • Realizar preguntas orientadoras: ¿Qué significa ser preciso en nuestros movimientos? ¿Qué herramientas o objetos utilizamos en nuestra vida diaria que requieren de precisión y coordinación?



  2. Exploración de objetos (10 minutos):



    • Invitar a los alumnos a explorar diferentes objetos, herramientas y materiales que se encuentren en el aula.

    • Observar distintas formas, tamaños y texturas de los objetos.

    • Fomentar preguntas y reflexiones: ¿Qué características tienen estos objetos? ¿Cómo podríamos utilizarlos con precisión y coordinación?



  3. Juego de clasificación (15 minutos):



    • Proporcionar a los alumnos una variedad de objetos y herramientas y solicitarles que clasifiquen los objetos según su forma, tamaño o textura.

    • Fomentar la participación y el diálogo mientras los alumnos realizan la clasificación.

    • Reflexionar sobre la importancia de la precisión y coordinación en esta actividad.



  4. Actividad práctica (15 minutos):



    • Presentar a los alumnos una actividad práctica que requiera precisión y coordinación, como recortar figuras o enhebrar cuentas.

    • Proporcionar las herramientas y materiales necesarios para realizar la actividad.