Matemáticas - Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Matemáticas - Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Tema: Uso de criterios de divisibilidad y números primos para calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinariedad: Alimentación saludable en la escuela

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.


• Motivación: Mostrar imágenes de alimentos saludables y preguntar a los alumnos si conocen la importancia de una alimentación adecuada para su rendimiento académico.


• Actividad inicial: Realizar un cuestionario sobre conocimientos básicos de alimentos saludables.

Fase de Desarrollo:

• Explicación teórica: Introducción a los criterios de divisibilidad y números primos.


• Ejercicio práctico: Resolver problemas que impliquen el uso de criterios de divisibilidad.


• Diálogo: Promover el debate y el pensamiento crítico sobre la relación entre las operaciones matemáticas y la vida saludable.

Fase de Cierre:

• Reflexión: Preguntar a los alumnos sobre cómo creen que las matemáticas pueden relacionarse con la alimentación saludable.


• Tarea: Investigar sobre la relación entre los números primos y la alimentación saludable.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Recapitulación: Repasar los conceptos de criterios de divisibilidad y números primos.


• Actividad inicial: Realizar un juego de preguntas y respuestas relacionadas con el tema.

Fase de Desarrollo:

• Explicación teórica: Profundización en el cálculo del máximo común divisor (MCD) y m