Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Lectoescritura. Uso de la expresión oral (volumen, dicción, entonación, dominio del público).

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

• Inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes entienden por grupos sociales y culturales. Anotar las respuestas en el pizarrón.


• Desarrollo: Presentar a los estudiantes una situación problemática relacionada con la conformación de identidades juveniles en grupos sociales y culturales. Por ejemplo: "En la escuela, se ha presentado un conflicto entre diferentes grupos juveniles. ¿Cómo podemos promover el respeto y la valoración de la diversidad de estos grupos?"


• Cierre: Pedir a los estudiantes que reflexionen sobre la problemática planteada y que compartan posibles soluciones en grupos pequeños. Luego, cada grupo expondrá sus ideas al resto de la clase.

Sesión 2:

• Inicio: Repasar las soluciones propuestas por los grupos en la sesión anterior y realizar una breve discusión en plenaria.


• Desarrollo: Organizar a los estudiantes en equipos para que investiguen sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad. Deberán indagar sobre sus características, costumbres, tradiciones, etc.


• Cierre: Cada equipo deberá presentar al resto de la clase la información recopilada y destacar la im