Introducción a la sucesión numérica

Patricia Román
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta billones, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la sucesión numérica


Objetivo: El alumno será capaz de expresar oralmente la sucesión numérica hasta billones, de manera ascendente y descendente, a partir de un número natural dado.


Tiempo: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Dar la bienvenida a los estudiantes y revisar los conocimientos previos sobre la sucesión numérica.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre los números más grandes que conocen y cómo se pueden expresar.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar a los estudiantes una tabla con la sucesión numérica hasta billones, tanto en español como en su lengua materna (si es posible).

  • Realizar ejemplos en conjunto, utilizando un número natural dado, y practicar la expresión oral de la sucesión numérica ascendente y descendente.

  • Proporcionar ejercicios individuales y en parejas para practicar la expresión oral de la sucesión numérica.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Realizar una actividad de retroalimentación en donde los estudiantes compartan sus respuestas y se corrijan mutuamente.

  • Responder preguntas y aclarar dudas sobre la sucesión numérica.


Sesión 2: Uso de operaciones básicas en problemas cotidianos


Objetivo: El alumno resolverá problemas cotidianos utilizando operaciones básicas.


Tiempo: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Repasar brevemente la sucesión numérica hasta billones y cómo se puede utilizar en problemas cotidianos.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Plantear una serie de problemas cotidianos que requieran el uso de operaciones básicas (suma, resta, multiplicación, división).

  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles un problema a resolver.

  • Proporcionar material manipu