Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Determinar los sucesos autobiográficos que desea narrar y organizarlos lógicamente, resaltando los aspectos más significativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Explicación de qué son los sucesos autobiográficos y cómo se pueden organizar.


• Realización de una actividad de lluvia de ideas, en la que los alumnos mencionen sucesos importantes de sus vidas que deseen narrar.


• Discusión en grupo sobre los sucesos mencionados y selección de los más significativos.


• Explicación de cómo organizar estos sucesos en orden cronológico.


• Tarea: Los alumnos deberán seleccionar 3 sucesos autobiográficos que deseen narrar y organizarlos en orden cronológico.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de la tarea: los alumnos compartirán en grupos pequeños los sucesos autobiográficos que seleccionaron y cómo los organizaron.


• Discusión en grupo sobre los criterios utilizados para seleccionar y organizar los sucesos.


• Explicación de cómo resaltar los aspectos más significativos de cada suceso y su importancia en la narración autobiográfica.


• Realización de una actividad de escritura en la que los alumnos redacten un párrafo destacando los aspectos más significativos de cada uno de los sucesos seleccionados.


• Tarea: Los alumnos deberán redactar el borrador de su narración autobiográfica, organizando los sucesos de manera lógica y resaltando los aspectos más significativos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Revisión del borrador de las narraciones autobiográficas.


• Realización de una actividad de intercambio de borradores entre los alumnos, para que se den