Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive

Plan de clase

Planeación de clase: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive

Tema: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive.

Objetivo: Distinguir situaciones de riesgo social en la región y proponer medidas para el autocuidado.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Identificación de situaciones de riesgo social en la región.

• Introducción al tema: El maestro inicia la clase preguntando a los alumnos si conocen alguna situación de riesgo social que haya ocurrido en su región. Se les pide que compartan sus respuestas en grupo.


• Actividad principal: El maestro divide a los alumnos en grupos y les proporciona recortes de periódico con noticias sobre situaciones de riesgo social en la ciudad. Se les pide que creen un collage con las noticias y lo presenten al resto de la clase.


• Reflexión final: Se promueve una discusión en clase sobre las situaciones de riesgo social identificadas en los collages y las posibles causas y consecuencias.

Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Propuesta de medidas para el autocuidado.

• Introducción al tema: El maestro presenta el concepto de autocuidado y explica la importancia de tomar medidas para protegerse de situaciones de riesgo social.


• Actividad principal: Los alumnos, en grupos, realizan una lluvia de ideas sobre posibles medidas de autocuidado en situaciones de riesgo social. Luego, cada grupo selecciona las medidas más relevantes y las presentan en un cartel.


• Reflexión final: Se realiza una puesta en común de las medidas propuestas por cada grupo. Se reflexiona sobre la importancia de tomar accione