Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción a los géneros periodísticos y su función en la comunicación de sucesos significativos.


• Ejemplos de noticias y reportajes que comuniquen sucesos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


• Actividad: Lectura y análisis de noticias seleccionadas por el docente. Identificación de las características de los géneros periodísticos presentes.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y aclaración de dudas.


• Explicación de los recursos utilizados en los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Actividad: Elaboración de una lista de sucesos familiares, escolares, comunitarios y sociales significativos para los alumnos. Selección de un suceso para trabajar en el proyecto comunitario.

Sesión 3:

• Revisión del suceso seleccionado y su importancia para la comunidad.


• Actividad: Elaboración de un plan de trabajo para la investigación y recopilación de información sobre el suceso.


• Organización de grupos de trabajo para la realización del proyecto comunitario.

Sesión 4:

• Seguimiento de los avances en la investigación y recopilación de información.


• Actividad: Elaboración de un borrador del artículo p