Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo

Plan de clase

Secuencia didáctica: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo

Objetivo (PDA): Expresar gustos e intereses hacia las manifestaciones culturales y artísticas, y realizar descripciones orales o escritas, para agruparlas de acuerdo con sus similitudes en un collage de dibujos, fotografías o recortes.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Conocer y cantar el himno nacional mexicano escolar

Sesión 1: Reconocimiento de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y motivación inicial sobre la importancia de conocer y valorar las manifestaciones culturales y artísticas.


• Pregunta a los alumnos sobre qué conocen acerca de las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de imágenes y ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad.


• Explicación de los elementos de los lenguajes artísticos presentes en cada manifestación.


• Indicaciones para que los alumnos realicen una descripción oral o escrita de una manifestación cultural y artística de su elección.

Cierre (5 minutos):

• Reflexión en grupo sobre lo aprendido en la sesión.


• Asignación de tarea: buscar imágenes o información sobre manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad para la siguiente sesión.

Sesión 2: Reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas

Inicio (10 minutos):

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Pregunta a los alumnos sobre qué similitudes encuentran ent